Iatrophobia Emojis & Text

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į“³į“µį“æį“ø'į”† į¶ į“¬įµ€į“¬į“ø į¶ į“¬į“øį“ø į“µį“ŗįµ€į“¼ į“¾į“¼į“¼į“ø į”†Źøį“°į“ŗį“±Źøāø“ ā€§ įµ€įµ˜įµ‰Ė¢įµˆįµƒŹøā€§ ā€” į“°įµ’Ź³įµ‰įµ‰āæ įµ‚įµƒįµ—Ė¢į¶ įµ’Ź³įµˆāø“ Ā¹Ā²āø“ įµ’į¶  į“¾įµƒį¶œā±į¶ ā±į¶œ į““ā±įµŹ°Ź·įµƒŹøāø“ į“®įµ‰Ź³įµ’Ź·Ź³įµƒāø“ į¶ įµ‰Ė”Ė” Ā³ā° į¶ įµ‰įµ‰įµ— įµˆįµ’Ź·āæ įµ‡įµ‰Ė”įµ’Ź· āæįµ‰įµƒŹ³ įµƒ Ź·įµƒįµ—įµ‰Ź³į¶ įµƒĖ”Ė” įµƒįµ— į“®įµ‰Ź³įµ’Ź·Ź³įµƒ įµ—įµ’ā»įµˆįµƒŹøā€§ į”†Ź°įµ‰ Ź·įµƒĖ¢ į¶œĖ”ā±įµįµ‡ā±āæįµ įµ’įµ›įµ‰Ź³ Ė¢įµ’įµįµ‰ įµįµ’Ė¢Ė¢ į¶œįµ’įµ›įµ‰Ź³įµ‰įµˆ Ź³įµ’į¶œįµĖ¢ āæįµ‰įµƒŹ³ įµ‚įµƒįµ—įµ‰Ź³į¶ įµƒĖ”Ė” Ź·Ź°įµ‰āæ Ė¢Ź°įµ‰ Ė¢Ė”ā±įµ–įµ–įµ‰įµˆ įµƒāæįµˆ į¶ įµ‰Ė”Ė” ā±āæįµ—įµ’ Ź·įµƒįµ—įµ‰Ź³ Ā³ā° į¶ įµ‰įµ‰įµ— įµ‡įµ‰Ė”įµ’Ź·ā€§ įµ‚Ź°ā±Ė”įµ‰ į¶ įµƒĖ”Ė”ā±āæįµāø“ į¶ įµ’Ė”ā±įµƒįµįµ‰ įµŹ³įµ’Ź·ā±āæįµ į¶ Ź³įµ’įµ Ź³įµ’į¶œįµĖ¢ įµ‡Ź³įµ’įµįµ‰ Ź°įµ‰Ź³ į¶œŹ°ā±āæ įµƒāæįµˆ įµ‰įµ›įµ‰āæ Ź°įµ‰Ź³ Ź·ā±āæįµˆįµ–ā±įµ–įµ‰ā€§ į¶ įµƒįµ—įµƒĖ” į¶ įµƒĖ”Ė” į“°įµ’Ź·āæ į“³įµ’Ź³įµįµ‰ ā€” ā€” ā€” ^ ā€” ā€” ā€” į”†Źøįµˆāæįµ‰Źøāø“ į“¶įµ˜āæįµ‰ Ā²ā¹ā€§ā€” į¶ įµƒįµ—įµƒĖ” ā±āæŹ²įµ˜Ź³ā±įµ‰Ė¢ Ź·įµ‰Ź³įµ‰ Ź³įµ‰į¶œįµ‰ā±įµ›įµ‰įµˆ įµ‡Źø į“°įµ’Ź³įµ‰įµ‰āæ įµ‚įµƒįµ—Ė¢į¶ įµ’Ź³įµˆ ā½Ā¹Ā²ā¾ Ź·Ź°įµ‰āæ Ė¢Ź°įµ‰ į¶ įµ‰Ė”Ė” Ā³āµ į¶ įµ—ā€§ įµˆįµ’Ź·āæ įµƒ įµįµ’Ź³įµįµ‰ įµƒįµ— į“®įµ’Ź³įµ’Ź·Ź³įµƒ įµ—įµ’ā»įµˆįµƒŹøā€§ į”†Ź°įµ‰ Ź·įµƒĖ¢ Ź·įµƒĖ”įµā±āæįµ įµ—Ź°Ź³įµ’įµ˜įµŹ° įµ—Ź°įµ‰ įµ‡įµ˜Ė¢Ź° Ź·ā±įµ—Ź° Ź°įµ‰Ź³ į¶œįµ’įµ˜Ė¢ā±āæ Ź·Ź°įµ‰āæ Ź°įµ‰Ź³ į¶ įµ’įµ’įµ— Ė¢Ė”ā±įµ–įµ–įµ‰įµˆ įµ’āæ įµƒ Ź³įµ’į¶œįµ įµƒįµ— įµ—Ź°įµ‰ įµ‰āæįµˆ įµ’į¶  įµ—Ź°įµ‰ įµįµ’Ź³įµįµ‰ā€§ į“¬ Ė¢Ź°įµƒŹ³įµ– įµ–ā±įµ‰į¶œįµ‰ įµ’į¶  įµƒ įµ—Ź³įµ‰įµ‰ įµ–įµ‰āæįµ‰įµ—Ź³įµƒįµ—įµ‰įµˆā€§ į““įµ‰Ź³ Ź²įµƒŹ· Ź·įµƒĖ¢ į¶ Ź³įµƒį¶œįµ—įµ˜Ź³įµ‰įµˆ įµƒāæįµˆ Ė¢Ź°įµ‰ įµ–įµƒĖ¢Ė¢įµ‰įµˆ Ė¢Ź°įµ’Ź³įµ—Ė”Źø įµƒį¶ įµ—įµ‰Ź³ įµƒāæ įµƒįµįµ‡įµ˜Ė”įµƒāæį¶œįµ‰ Ź°įµƒįµˆ įµ—įµƒįµįµ‰āæ Ź°įµ‰Ź³ įµ—įµ’ įµ—Ź°įµ‰ į““įµ’Ź³āæĖ¢įµ‡Źø į““įµ’Ė¢įµ–ā±įµ—įµƒĖ”
āœ©ļ½”:*ā€¢.ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ ā ā ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€.ā€¢*:ļ½”āœ© ā™” "š‘ˆš‘›š‘”š‘–š‘™ š‘¤š‘’ š‘šš‘’š‘’š‘” š‘Žš‘”š‘Žš‘–š‘› š‘¦š‘œš‘¢ š‘¤š‘–š‘™š‘™ š‘™š‘–š‘£š‘’ š‘œš‘› š‘“š‘œš‘Ÿš‘’š‘£š‘’š‘Ÿ š‘–š‘› š‘šš‘¦ ā„Žš‘’š‘Žš‘Ÿš‘”." ā™”. āœ©ļ½”:*ā€¢.ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ ā ā ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€.ā€¢*:ļ½”āœ©
ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–‘ā–’ā–’ā–’ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–‘ā–’ā–’ā–‘ ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–’ā–“ā–ˆā–ˆā–’ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–’ā–“ā–ˆā–ˆā–“ ā”€ā”€ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–’ā–’ā–“ā–“ā–’ā–’ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–’ā–’ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆ ā”€ā”€ā–’ā–‘ā–‘ā–’ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–’ā–’ā–’ā–’ā–’ā–“ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–’ ā”€ā–‘ā–“ā–’ā–’ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–“ā–’ā–‘ā–’ā–’ā–“ā–ˆā–’ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–‘ā–’ā–’ā–’ ā”€ā”€ā–ˆā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–’ā”€ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–’ā–ˆā–ˆā–’ā–‘ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–“ā–ˆā–ˆā–’ ā”€ā”€ā–“ā–ˆā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–’ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–‘ā–’ā–’ā–’ā–’ā–‘ā”€ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–‘ā–’ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–“ ā”€ā”€ā”€ā–“ā–ˆā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–’ā–‘ā–‘ā–‘ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–’ā–’ā–‘ā–‘ā–‘ā–’ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–‘ ā”€ā”€ā”€ā”€ā–“ā–ˆā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–’ā–’ā–’ā–’ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–“ā–“ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–‘ ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–’ā–ˆā–ˆā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆ ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–“ā–“ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–’ ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–’ā–ˆā–ˆā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–’ ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–’ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–“ā–‘ā”€ā–‘ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–’ ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–“ā–“ā–‘ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–‘ ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–’ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–’ ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–“ā–‘ ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–’ ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā–‘ā–“ā–’ ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€.ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ā”€ā”€ā–“ā–“ā–ˆā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆ ā”€ā–“ā–“ā–ˆā–ˆā”€ā”€ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ā–“ā–“ā–ˆ ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ā–“ā–“ā–ˆā”€ā–“ā–“ā–ˆ ā”€ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ā”€ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ā–“ā–“ā–ˆā”€ā–“ā–“ā–ˆā”€ā–“ā–“ā–ˆā”€ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆ ā”€ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ā”€ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ā–“ā–“.ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ā–“ā–“ā–ˆ ā”€ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā”€ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆā”€ā”€ā–“ā–“ā–“ā–“ā–“ā–ˆ
ā” ā” ā”” ā”› ā•” ā•— ā•š ā• ā•­ā”€ć€”āØāœ§āœ§ā©ć€•ā”€ā•® ā•°ā”€ć€”āØāœ§āœ§ā©ć€•ā”€ā•Æ ā•”ā•ā•ć€Šāœ§ć€‹ā•ā•ā•— ā•šā•ā•ć€Šāœ§ć€‹ā•ā•ā• ā•­ ā”€ā”‰ā”€ ā€¢ ā”€ā”‰ā”€ ā•® ā•° ā”€ā”‰ā”€Ā”! ā€¢ !Ā”ā”€ā”‰ā”€ ā•Æ ā”ā”ā”ā”ā”ā”ą¼»āą¼ŗā”ā”ā”ā”ā”ā”“ ā”—ā”ā”ā”ā”ā”ą¼»āą¼ŗā”ā”ā”ā”ā”ā”› ā•­ā”ā”ā”ā”ā”āˆ™ā‹†ā‹…ā‹†āˆ™ā”ā”ā”ā”ā”ā•® ā•°ā”ā”ā”ā”ā”āˆ™ā‹†ā‹…ā‹†āˆ™ā”ā”ā”ā”ā”ā•Æ ā”Œā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”ā”æā”€ā”€ā”æā”ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā” ā””ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”ā”æā”€ā”€ā”æā”ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”˜ -Ė‹Ė [] ĖŽĖŠ āœ§*Ģ„Ėš type *Ģ„Ėšāœ§ ā”Œā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā” ā””ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”˜ ā•”ā•ā•ā•ā•ā•ā•ā•— ā•šā•ā•ā•ā•ā•ā•ā• ā•’ā•ā•ā•ā•ā•ā•ā•• ā•˜ā•ā•ā•ā•ā•ā•ā•› ā•­ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā•® ā•°ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā•Æ ā”ā”Ā°āŒœ 赤恄ē³ø āŒŸĀ°ā”ā”“ ā”—ā”Ā°āŒœ 赤恄ē³ø āŒŸĀ°ā”ā”› ā”ā”āœ¦ā˜ą¼»ą¼ŗā˜āœ¦ā”ā”ā”“ ā”—ā”āœ¦ā˜ą¼»ą¼ŗā˜āœ¦ā”ā”ā”› ā” ā€¢ā—¦ą®‡ā€¢ā—¦ ā”“ ā”— ā€¢ā—¦ą®‡ā€¢ā—¦ ā”› ā”ā”ā˜½ć€ā–怑ā˜¾ā”ā”‘ ā”•ā”ā˜½ć€ā–怑ā˜¾ā”ā”™ ā•”ā•ā• ā€ā€¢Ā°ā€Ā°ā€¢ā€ ā•ā•ā•— ā•šā•ā• ā€ā€¢Ā°ā€Ā°ā€¢ā€ ā•ā•ā• ā”Œā”€ā”€ ā€¢āœ§ā€¢ ā”€ā”€ā” ā””ā”€ā”€ ā€¢āœ§ā€¢ ā”€ā”€ā”˜ ā•”ā•.āœ¾. ā•ā•ā•ā•ā•— ā•šā•ā•ā•ā•.āœ¾. ā•ā• ā”ā”ā€¢āƒĀ°ā€¢Ā°ā€Ā°ā€¢Ā°āƒā€¢ā”ā”“ ā”—ā”ā€¢āƒĀ°ā€¢Ā°ā€Ā°ā€¢Ā°āƒā€¢ā”ā”› ā•­ā”€ā”€ ā‹… ā”€ā”€ āœ© ā”€ā”€ ā‹… ā”€ā”€ā•® ā•°ā”€ā”€ ā‹… ā”€ā”€ āœ© ā”€ā”€ ā‹… ā”€ā”€ā•Æ ā”Œā”€ā”€ā€*Ģ„Ėšā”€ā”€ā”€ā€*Ģ„Ėšā”€ā” ā””ā”€ā”€ā”€ā€*Ģ„Ėšā”€ā”€ā”€ā€*Ģ„Ėšā”˜ ā•­ā”ˆā”ˆā”ˆā”ˆā•® ā•°ā”ˆā”ˆā”ˆā”ˆā•Æ ā€¢---------ā€¢ ā€¢---------ā€¢ 怊--Ā¤--Ā¤--怋 ā•”ā•ā•ā€¢ā—ā€¢ā•ā•ā•— ā•šā•ā•ā€¢ā—ā€¢ā•ā•ā• ..ā€¢ā€¢Ā°Ā°Ā°Ā°ā€¢ā€¢.. Ā°Ā°ā€¢ā€¢....ā€¢ā€¢Ā°Ā° ā”Œā”€ā”€ā•ā”ā”ˆā”ā•ā”€ā”€ā” ā””ā”€ā”€ā•ā”ā”ˆā”ā•ā”€ā”€ā”˜ ā€¢ā•”ā•ā•ā•ā•ā—„ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–ŗā•ā•ā•ā•ā•—ā€¢ ā€¢ā•šā•ā•ā•ā•ā—„ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–‘ā–ŗā•ā•ā•ā•ā•ā€¢ ā€Ā° ā”„ā”€ā”€ā”€ā•® ā•°ā”€ā”€ā”€ā”„ Ā°ā€ ā•”ā•āœ¬āœ©ā•ā•ā•”Ėšāœ§āœ¬āœ§Ėšā•žā•ā•āœ©āœ¬ā•ā•ā•— ā•šā•āœ¬āœ©ā•ā•ā•”Ėšāœ§āœ¬āœ§Ėšā•žā•ā•āœ©āœ¬ā•ā•ā• ā”Œā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ ā‹†ā‹…ā˜†ā‹…ā‹† ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā” ā””ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ ā‹†ā‹…ā˜†ā‹…ā‹† ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”˜ ā•”ā•ā•ā€¢ā—ā€¢ā•ā•ā•— ā•šā•ā•ā€¢ā—ā€¢ā•ā•ā• ā”Œā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā•ā”ā”ˆā”ˆā”ā•ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā” ā””ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā•ā”ā”ˆā”ˆā”ā•ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”˜ ā•”ā• āœ° ā• āœ® :star: āœ® ā• āœ° ā•ā•— ā•šā• āœ° ā• āœ® :star: āœ® ā• āœ° ā•ā• ā•­ā”€ā”€ć€”āØāœ§āœ§ā©ć€•ā”€ā”€ā•® ā•°ā”€ā”€ć€”āØāœ§āœ§ā©ć€•ā”€ā”€ā•Æ ā•­ā”€ā”€ ā‹… ā‹… ā”€ā”€ āœ© ā”€ā”€ ā‹… ā‹… ā”€ā”€ā•® ā•°ā”€ā”€ ā‹… ā‹… ā”€ā”€ āœ© ā”€ā”€ ā‹… ā‹… ā”€ā”€ā•Æ ā”Œā”€ā”€ā”€ āˆ˜Ā°ā‰Ā°āˆ˜ ā”€ā”€ā”€ā” ā””ā”€ā”€ā”€ Ā°āˆ˜ā‰āˆ˜Ā° ā”€ā”€ā”€ā”˜ ā”Œā”€ā”€ ā‹†ā‹…ā˜†ā‹…ā‹† ā”€ā”€ā” ā””ā”€ā”€ ā‹†ā‹…ā˜†ā‹…ā‹† ā”€ā”€ā”˜ ā•”ā•ā• ā‰Ŗ Ā°āˆĀ° ā‰« ā•ā•ā•— ā•šā•ā• ā‰Ŗ Ā°āˆĀ° ā‰« ā•ā•ā• ā•”ā•ā•ą®“ą¹‘ā™”ą¹‘ą®“ā•ā•ā•— ā•šā•ā•ą®“ą¹‘ā™”ą¹‘ą®“ā•ā•ā• ā•”ā•*.Ā·:Ā·.āœ§ āœ¦ āœ§.Ā·:Ā·.*ā•ā•— ā•šā•*.Ā·:Ā·.āœ§ āœ¦ āœ§.Ā·:Ā·.*ā•ā• ā”ā”ā”ā”ā€¢āƒĀ°ā€¢Ā°ā€Ā°ā€¢Ā°āƒā€¢ā”ā”ā”ā”“ ā”—ā”ā”ā”ā€¢āƒĀ°ā€¢Ā°ā€Ā°ā€¢Ā°āƒā€¢ā”ā”ā”ā”› ā”ā”ā”ā”āœ¦ā˜ą¼»ą¼ŗā˜āœ¦ā”ā”ā”ā”“ ā”—ā”ā”ā”āœ¦ā˜ą¼»ą¼ŗā˜āœ¦ā”ā”ā”ā”›
āš•ļøšŸ©šŸ’‰šŸš‘šŸ©»šŸ¦“šŸ©ŗšŸ©¹šŸ’Š
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Sleepcore : šŸ˜“šŸ˜ŖšŸŒ›šŸŒœšŸŒššŸŒšŸŒ™āœØšŸ’«šŸŒŸā­šŸŒ šŸ’¤šŸ“ŸšŸ›ļøšŸ§øšŸŒ€šŸ’­šŸ„›šŸ¼šŸŖšŸ‘šŸŖ«ā°āœ”ļøšŸŒ€ā˜Ŗļø Dreamcore :šŸ˜¶ā€šŸŒ«ļøšŸ’¤šŸŒˆšŸ‘ļøšŸŒ»šŸ„šŸ«§ā˜€ļøšŸ’«šŸ—ā˜ļøšŸ•³ļøšŸ”®šŸŖ¬šŸ”šŸ“…šŸ’暟“žšŸŽ­šŸ–¼ļøšŸŖ„šŸ‘¾šŸŽ±šŸŖ©ā›“ļøšŸ§ššŸ‘¼ Gorecore/bloodcore : šŸ§ šŸ«€šŸ«šŸ©øšŸ¦·šŸ¦“šŸ’€šŸ„©šŸ–šŸ©»āš°ļøšŸŖ¦ Lovecore: šŸ«€ā¤ļøā€šŸ”„ā¤ļøā€šŸ©¹ā£ļøšŸ’ŸšŸ’”šŸ’˜šŸ’šŸ’–šŸ’—šŸ’“šŸ’žšŸ’•šŸ’Œā™„ļøā¤ļøšŸ§”šŸ’›šŸ’ššŸ’™šŸ’œšŸ¤ŽšŸ–¤šŸ¤šŸ˜»šŸ„°šŸ˜˜šŸ˜šŸ˜ššŸ’šŸ‘©ā€ā¤ļøā€šŸ’‹ā€šŸ‘ØšŸ‘Øā€ā¤ļøā€šŸ’‹ā€šŸ‘ØšŸ‘©ā€ā¤ļøā€šŸ’‹ā€šŸ‘©šŸ’‘šŸ‘©ā€ā¤ļøā€šŸ‘ØšŸ‘Øā€ā¤ļøā€šŸ‘ØšŸ‘©ā€ā¤ļøā€šŸ‘©šŸ§‘ā€šŸ¤ā€šŸ§‘šŸ‘­šŸ‘¬šŸ‘«šŸŒ¹šŸ’šŸ“šŸ«šŸ’’šŸ©šŸŽšŸŽ€šŸ§ššŸ‘¼ Kidcore : šŸŒˆšŸ’«šŸ“šŸ¬šŸ­šŸ§šŸŖšŸ§ƒšŸ°šŸ«šŸŽ‚šŸŖ…šŸ§©šŸŖšŸŽØšŸ–ļøšŸŽ­šŸ§øšŸ§®šŸŖ¢šŸŖ†šŸŽ’šŸ©¹āœļøšŸš¼šŸŽ šŸ¦„šŸŖ€šŸŖƒšŸ«§šŸŖ©šŸ§ššŸ›¼šŸ©°šŸ„ Cutecore : šŸ§øšŸ°šŸŒˆšŸ“šŸ¬šŸ­šŸ§šŸŖ šŸŒøšŸ’®šŸŖ·šŸŒ·šŸŒŗšŸ‡šŸ¼šŸŽ€šŸ’Œā¤ļøšŸ’ŸšŸ”šŸ™šŸ„šŸ§š Weirdcore : šŸŒˆšŸ„šŸŒ€šŸ’«šŸŽŠšŸ§©šŸ“ŗšŸ“½ļøšŸ–¼ļøšŸŽ­šŸ“žšŸšŖšŸ’ŠšŸ§æā˜Æļøāš•ļøšŸ‘ļøā€šŸ—ØļøšŸ‘ļøšŸ©øšŸ«§šŸ’‰šŸ§ššŸ‘¼ Clowncore : šŸ¤”šŸ¤ŖšŸ„³šŸ”“šŸŽ‰šŸŽŠšŸŽˆšŸŽ‚šŸŽ€šŸŽšŸŖ…šŸŽŖšŸŽ šŸŽ”šŸŽ¢šŸ–ļø šŸ“ŒšŸ”–šŸ”®šŸæšŸ­šŸ¬šŸ¦šŸ¤¹šŸ¤¹ā€ā™€ļøšŸ¤¹ā€ā™‚ļøšŸŖ€šŸƒšŸŽ±šŸŽ²šŸŽ­šŸŽŸļøšŸ’šŸ˜šŸŽšŸ¦šŸ©°šŸ›¼šŸŽÆšŸ—”ļøšŸ’£ Angelcore : šŸŒ¹ā˜ļøšŸ’«šŸ‘¼šŸššŸ•ŠļøšŸ•ÆļøšŸ’ŒšŸŖ¬šŸ‘ļøšŸ“œšŸŖ¦šŸ›”ļøšŸ™šŸššŸ„šŸŒ«ļøšŸŒŖļøšŸŒ¬ļøā­šŸ‡šŸ¦¢ā›Ŗ Partycore : šŸ„³šŸ¤©šŸ˜µā€šŸ’«šŸŽ‰šŸŽŠšŸŽˆšŸŽ‚šŸŽ€šŸŽšŸŖ…šŸŽÆšŸ›¹šŸ›¼šŸ§©šŸŽ®šŸ•¹ļøšŸ‘¾šŸ€„šŸŖšŸŽ²šŸŽ±šŸŽØšŸ–ŒļøšŸŽ§šŸŽ­šŸŽ¬šŸ›ļø Webcore/Internetcore : šŸ“±šŸ“ŸšŸ“ šŸ”ŒšŸ”‹šŸŖ«šŸ’½šŸ’¾šŸ’暟“€šŸ–„ļøšŸ’»āŒØļøšŸ–ØļøšŸ–±ļøšŸŖ™āš™ļøšŸŖŖšŸ“ˆšŸ”šŸ§‘ā€šŸ’»šŸ‘©ā€šŸ’»šŸ‘Øā€šŸ’»šŸŒ€šŸŒŒšŸŽ®šŸ•¹ļøšŸ‘¾
šŸ’‰ā¤ļøā™„ļøā™„ļøā¤ļøšŸ’‰
ā¤ ā¤ šŸ…“šŸ†ƒšŸ…“šŸ†šŸ…½šŸ…°šŸ…» šŸ…»šŸ…¾šŸ†…šŸ…øšŸ…½šŸ…¶ šŸ…¼šŸ…“šŸ…¼šŸ…¾šŸ†šŸ†ˆ ā¤ ā™„ļ®©ŁØŁ€ļ®©ļ®©ŁØŁ€ļ®©ļ®© Ī±ā™”ѕŠ½Ī±ĻŃ”āˆ‚ā™”Š½Ļƒā„“Ń”ā™”Ī¹Ī·ā™”Š¼Ńƒā™”Š½Ń”Ī±ŃŃ‚ ļ®©ļ®©Ł€ŁØļ®©ļ®©Ł€ŁØļ®©ā™„ (āœæā— ā€æā— )
šŸ–¤ šŸ’œ šŸ’œ šŸ’œ šŸ’– šŸ’œ šŸ’œ šŸ’œ šŸ–¤
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šŸ‘ https://www.healthdirect.gov.au/blog/self-test-makes-cervical-screening-pap-smear-even-easier šŸ‘
šŸ˜· https://www.health.gov.au/ministers/the-hon-ged-kearney-mp/media/pap-smears-can-be-replaced-by-do-it-yourself-cervical-cancer-tests šŸ˜·
šŸ˜· https://about.kaiserpermanente.org/health-and-wellness/our-care/exploring-the-promise-of-at-home-cervical-cancer-screening šŸ˜·
šŸ‘ https://www.health.gov.au/self-collection-for-the-cervical-screening-test šŸ‘
šŸ‘ https://www.nyp.org/news/alternative-to-pap-smear-could-reduce-cervical-cancer-deaths šŸ‘
šŸ‘ https://research2reality.com/health-medicine/cancer/hpv-test-pap-smear-alternative-cervical-cancer/ šŸ‘
ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€LOVEā–„ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–„ā”€ā–„ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–„LOVE ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€LOVE ā–ā–€ ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆ ā–ˆā–ˆā–ˆā–ŒLOVE ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€LOVEā–ā–ˆā–„ā–“ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ŒLOVE ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€LOVEā–€ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–€LOVE ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€LOVEā–€ā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–ˆā–€LOVE ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€LOVEā–€ā–ˆā–ˆā–ˆā–€LOVE ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€LOVEā–ˆLOVE ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€ā”€LOVE
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.--. .--. (_ _) "SICK" (_ _) I CANNOT GO TO SCHOOL TODAY )( -by Shel Silverstein )( Said little Peggy Ann McKay. /__\ /__\ [____] __,--"""""""--,__ [____] "I have the measles and the mumps, ) ( _/ \_ ) ( A gash, a rash, and purple bumps. \__/ / ((((((()))) \ \__/ My mouth is wet, my throat is dry, [ _]/ (((((((())))))) \[ ] I'm going blind in my right eye. [(_`"-._((((((( ))))))--"`_) ] [ ) (((( ,_ _, )))) ( ] My tonsils are as big as rocks, [ / (() |*| |*| (() \ ] I've counted sixteen chicken pox. [/ ()) ''' ''' ()) \ ] And there's one more- ( (() '' ^ '' (() )] ...that's seventeen! [ ())'. C====O.'()) / ] And don't you think [(\_/) (() '-._____.-' (()( ( ] ...my face looks green? ./o o\())____/ \____())____) . :(= Y =)@-----'---`-----@--------: My leg is cut, my eyes are blue- |/`----'/|\ /|\ \It might be instamatic flu. |``________________________________ I cough and sneeze and gasp and choke | |\'.'''.'''.".'.'".'..'".'.'.'."" I'm sure that my left leg is broke. | |'\.'"..'...."'"'..'...'.'.'.'.'..'.\ | |.'\.''.'...'''"'..'..'.'.'.'..'. My hip hurts when I move my chin, | |.'.\.'"..'.'."".'".'..'.'.".'.'. My belly button's caving in, | |.'.'\'.".'.".'.".''.'".'.'".'.'. My back is wrenched, | |.".'.\'.'..'.".'.'.-".'.'.'.- '.' ...my ankle's sprained, | |.'.' .\'.'.''.''.''.''.'.'.''.'' My 'pendix pains each time it rains. | |'.'.' .\'".'.-".'.''".''.-'".'.'.'.".'.'.'.\ \ |.'.'." .\".'.'-'.'".'..'.'.'.'.' My nose is cold, my toes are numb, \|.'.'..".'\".'.''.'..".'.''-'''.' I have a sliver in my thumb. \'.'.'.''.'\.'.''.'..'".'.'..'.'. My neck is stiff, my spine is weak. \.'.'.'".'.\'.'".'.'.'".'.".".'. I hardly whisper when I speak. \'".'.".".'\".'.'.".'.'-".'.".'.'.'."."-".'.'.'\ \.'.".'.".'\'.'.".'-'.''.'.'.'.'.'.".'.'.".'.'.\ \'.'.'".".'\'.'.".'.-''".".'. My tongue is filling up my mouth, \'.".'.'.".\'.'.'.'.".'.'.'. I think my hair is falling out. \".'.".'.".\".'-".." .".'.' My elbow's bent- \ \'.".''.".'\".'.'." .'.' ". ...my spine ain't straight. \".'.-'.".'\.'.'- .'.".'. My temperature is one-o-eight. \".".'.'.'|~.-~~-.~~-~.'~-~-.-'~-~..~~'-~-~-~-~| \'.'.''.'|.".'.'..-'.'. My brain is shrunk, I cannot hear, \".'..".|".''.''.'.".' There is a hole inside my ear. \'.".'.|".''..'.'.'.' I have a hangnail, and my heart is- \".'.'|".-.'..'..-'.' ...WHAT? \'.'.|.'.'.-'.'.'.".'..'".'.'.".'.'.".'"..| \'.'|'.'.".'.'..'. What's that? What's that you say? \.'|".''.'-'.'.'. You say today is...Saturday? \'|.-.'-'.-".'." G'bye, I'm going out to play!" \|jgs''.'.'.'.'.'-'.'".'.'.'".'.'.'.'"| ~~~~`~~~`~~~``~~~~```~~~~~`~~~~`~~~~~
Date: 15/12/22 Support Tips: Preparation: in order to best prepare some actions might include ~ Considering your sensory needs- pack a bag with sensory aids such as headphones, earplugs, coloured glasses, stim tools, comfort items and so on to support your comfort whilst at your appointment. Considering your communication needs- perhaps take a trusted friend or family member to support with verbal communication, a hospital passport that you can share with staff or notes including scripted comments or responses that you can refer to during the appointment to support with or replace verbal speech. Wear suitable clothing that can be easily taken on and off. To minimise uncertainty, research what is involved in the procedure before attending so that you have a good idea what to expect. Write out a list of questions to avoid relying on memory during a potentially stressful experience. Plan your travel route in advance and leave plenty of time to get to your appointment to minimise anxiety and allow time to adjust to the environment upon arrival. Engage in calming, grounding techniques prior to the appointment start time. During: whilst at the appointment it may be helpful to ~ Ask for the nurse practitioner to talk you through the procedure in full before it commences, preferably with use of images or demonstrations with relevant equipment. Be open about which aspects of the experience you might struggle with as an Autistic person and request particular adjustments. Engage in grounding techniques such as mindful breathing. Hold on to a stim object that is comforting or acts as a stress reliever. Listen to music to support self-regulation. Share your concerns or worries with the nurse practitioner to invite reassurance or helpful advice. Remember your reason for attending and why it is important for you. Aftercare: following the procedure, it is a good idea to plan in some time for self-care and self-regulation, some ideas might include ~ Get yourself into a sensory safe space where things feel predictable and calm (for e.g. a quiet room with dim lighting, weighted blanket etc). Arrange to debrief/chat to a friend or another supportive person about your experience after leaving your appointment. Arrange to meet with a trusted person following the procedure to support you with getting back home or perhaps to do something you might enjoy together. Engage in your dedicated interest. Acknowledge your achievement in attending and getting through the appointment. Journal about your experience to help with emotional processing. Engage in your favourite stim to release any tension that may remain in your b0dy. Allow yourself to physically rest or sleep once back at home. Date: 15/12/22
Research and ask questions: Educate yourself about potential conditions and treatments, and donā€™t be afraid to ask your healthcare providers detailed questions about their assessments and the reasons behind them.
8 į—°į—“į‘ŽįŽ¢į—©ć— į•¼į—“į—©ć—įŽ¢į•¼ į–‡į—“į—°į†į‘Žį—žį—“į–‡į”‘ Author's š“‚€š•°š–‘š–Žš–š–†š–š–£²Ģøā˜˜ā™• :zap: 11/05/21 ą¹‘Ūžą¹‘,ĀøĀø,ĆøĀ¤ĀŗĀ°`Ā°ą¹‘Ū© - ą¹‘Ū© ,ĀøĀø,ĆøĀ¤ĀŗĀ°`Ā°ą¹‘Ūžą¹‘ 1. ŃŸÉµį»±'ɾɛ Ź‚ŹˆÉØʚʚ Ź‹É‘Ęšį»±É‘ɓʚɛ, ɛŹ‹É›É² ÉØŹ„ ŃŸÉµį»± Ź‚ŹˆÉ¾į»±É É ĘšÉ› ŹˆÉµ ɠɛŹˆ ɵį»±Źˆ ɵŹ„ ɓɛʋ ÉØɲ ŹˆÉ¦É› ɱɵɾɲÉØɲɠ. ā˜†.ļ½”.:* - *:.ļ½”.ā˜† 2. ŃŸÉµį»± ʋɛŹ‚ɛɾŹ‹É› ŹˆÉµ ɾɛɕɛÉØŹ‹É› ʚɵŹ‹É› ÉØɲ ÉØŹˆŹ‚ Ź„į»±ĘšĘšÉ›Ź‚Źˆ ʋÉØŹ‹ÉØɲÉØŹˆŃŸ, ʋɛŹ‚Ļ¼ÉØŹˆÉ› ŃŸÉµį»± ɱɛɲŹˆÉ‘Ęš ɦɛɑʚŹˆÉ¦ Ź‚ŹˆÉ‘Źˆį»±Ź‚. ā˜†.ļ½”.:* - *:.ļ½”.ā˜† 3. ŃŸÉµį»± ʙɛɛĻ¼ ɠɵÉØɲɠ, ɛɑɕɦ ŹˆÉØɱɛ,ʋɛŹ‚Ļ¼ÉØŹˆÉ› ŹˆÉ¦É› É•É¦É‘ĘšĘšÉ›É²É É›Ź‚ ŃŸÉµį»± Ź„É‘É•É› É‘É²Ę‹ ŹˆÉ¦ÉØŹ‚ ʋɛŹ‚ɛɾŹ‹É›Ź‚ ŃŸÉµį»±É¾ É‘É•Ę™É²ÉµĻ£ĘšÉ›Ę‹É É›É±É›É²Źˆ É‘É²Ę‹ Ļ¼É¾É‘ÉØŹ‚É›. ā˜†.ļ½”.:* - *:.ļ½”.ā˜† 4. ŃŸÉµį»± Ź‚į»±É¾Ź‹ÉØŹ‹É›Ę‹ ŹˆÉ¦É› Ę‹É‘É¾Ę™É›Ź‚Źˆ Ļ¼É›É¾ÉØɵʋŹ‚ ÉØɲ ʚÉØŹ„É›, Ę‹ÉµÉ²'Źˆ Ź‚É¦ŃŸ ɑĻ£É‘ŃŸ Ź„ɾɵɱ ŹˆÉ¦É› ɵĻ¼Ļ¼ÉµÉ¾Źˆį»±É²ÉØŹˆŃŸÉ“ŹˆÉµ Ź„ÉØÉ²É‘ĘšĘšŃŸ ɛӝĻ¼É›É¾ÉØɛɲɕɛ ŹˆÉ¦É› ʚÉØɠɦŹˆ. ā˜†.ļ½”.:* - *:.ļ½”.ā˜† 5. ŃŸÉµį»± ɑɾɛ Ļ£ÉµÉ¾ŹˆÉ¦ ŹˆÉ¦É› "ɓį»±É¾Ę‹É›É²" É‘É²Ę‹ ŹˆÉ¦É› ʋɛʋÉØɕɑŹˆÉØɵɲ ɵŹ„ ŹˆÉØɱɛ ŹˆÉ¦É‘Źˆ ÉØŹ‚ ɾɛɋį»±ÉØÉ¾É›Ę‹ ŹˆÉµ ɦɛʚĻ¼ ŃŸÉµį»± ɾɛɕɵŹ‹É›É¾. ā˜†.ļ½”.:* - *:.ļ½”.ā˜† 6. ŃŸÉµį»± ɑɾɛ ʚɵŹ‹É›Ę‹. ŃŸÉµį»± ɑɾɛ ʚɵŹ‹É›Ę‹ ʋį»±É¾ÉØɲɠ ŹˆÉ¦É› ɠɵɵʋ ʋɑџŹ‚, Ļ£É¦É›É² ŹˆÉ¦É› Ļ£É‘ɾɱŹˆÉ¦ Ź„ɾɵɱ ŹˆÉ¦É› Ź‚į»±É² ŹˆÉµį»±É•É¦É›Ź‚ ŃŸÉµį»±É¾ Ź‚Ę™ÉØɲ, ɾɛɱÉØÉ²Ę‹ÉØɲɠ ŃŸÉµį»± Ļ£É¦ŃŸ ÉØŹˆ'Ź‚ ɛŹ‚Ź‚ɛɲŹˆÉØɑʚ ŹˆÉµ ɓɛ Ļ¼É¾É›Ź‚ɛɲŹˆ, ŹˆÉµ ŹˆÉ¦É› ĘšÉµÉ²É  ɲÉØɠɦŹˆŹ‚, Ļ£É¦É›É¾É› Ź‚ʚɛɛĻ¼ Ź„É‘ÉØʚŹ‚ ŹˆÉµ ɑɾɾÉØŹ‹É›, ʚɛɑŹ‹ÉØɲɠ ŃŸÉµį»± ɕɵɲŹ‚į»±É±É› Ļ£ÉØŹˆÉ¦ ɑɲӝÉØɛŹˆŃŸ, ĘšÉµÉ²É›ĘšÉØɲɛŹ‚Ź‚, ɵŹ‹É›É¾ŹˆÉ¦ÉØÉ²É Ę™ÉØɲɠ É‘É²Ę‹ Ź„ɛɑɾ. É¾É›É É‘É¾Ę‹ĘšÉ›Ź‚Ź‚ ɵŹ„ Ļ£É¦É‘Źˆ É±É‘ŃŸ ɕɵɱɛ, ɑʚĻ£É‘ŃŸŹ‚ ɾɛɱɛɱɓɛɾ, ŹˆÉ¦É‘Źˆ ŃŸÉµį»± ɑɾɛ ʚɵŹ‹É›Ę‹. ā˜†.ļ½”.:* - *:.ļ½”.ā˜† 7. ŃŸÉµį»± ɑɾɛ ɲɵŹˆ ɑ Ź„É‘ÉØʚį»±É¾É›, Ļ³į»±Ź‚Źˆ ɓɛɕɑį»±Ź‚É› ŃŸÉµį»±'ɾɛ Ź„ÉØÉ²Ę‹ÉØɲɠ ÉØŹˆ ʋÉØŹ„Ź„ÉØɕį»±ĘšŹˆ ŹˆÉµ ɓɛ Ļ¼É¾ÉµĘ‹į»±É•ŹˆÉØŹ‹É›. ŃŸÉµį»± Ļ£ÉØʚʚ ɑʚĻ£É‘ŃŸŹ‚ ɦɑŹ‹É› ŹˆÉ¦É› ɕɦɑɲɕɛ ŹˆÉµÉ•É‘ŹˆÉ•É¦ į»±Ļ¼ É‘É²Ę‹ ŹˆÉ¾ŃŸ ɑɠɑÉØɲ. ɓį»±Źˆ Ź„ɵɾ ɲɵĻ£ ŹˆÉ‘ʙɛ ŃŸÉµį»±É¾ ŹˆÉØɱɛ. ā˜†.ļ½”.:* - *:.ļ½”.ā˜† 8. Ź‚ŹˆÉµĻ¼ É‘É“É‘É²Ę‹ÉµÉ²ÉØɲɠ ŃŸÉµį»±É¾Ź‚ɛʚŹ„. ą¹‘Ūžą¹‘,ĀøĀø,ĆøĀ¤ĀŗĀ°`Ā°ą¹‘Ū© - ą¹‘Ū© ,ĀøĀø,ĆøĀ¤ĀŗĀ°`Ā°ą¹‘Ūžą¹‘
Straighten out Stand with your back pressed against the wall and place your feet 30cm apart and 10cm away from the wall. Sink down Slowly bend your knee(s) and slide down the wall by 45cm, making sure your-middle back is touching the wall. Push back up Return to the start; keep your lower back on the wall as long as possible. Walk away with your head held high. And it can be as simple as lying on the floor with your knee(s) bent, using two or three books as a headrest (staying in this position for 10 minutes can rid you of shoulder cramps,) or rolling your head(s) forward to improve your posture. Inch your way to success.
AGES 2020 Update 2012 old 2018 former rec. Under 25 No screening Pap test every 3 years Pap test every 3 years Age 25ā€’29 HPV test every 5 years (preferred) , HPV/Pap cotest every 5 years (acceptable) or Pap test every 3 years (acceptable) Pap test every 3 years Pap test every 3 years Age 30ā€’65 HPV test every 5 years (preferred) or HPV/Pap cotest every 5 years (acceptable) Pap test every 3 years (acceptable) or HPV/Pap cotest every 3 years (preferred) or Pap test every 3 years (acceptable) Pap test every 3 years, HPV test every 5 years, or HPV/Pap cotest every 5 years Over 65 + No screening if a series of prior tests were normal No screening if a series of prior tests were normal No screening if a series of prior tests were normal and not at high risk for cancer
Do need the pap smear test if a virg!n and/or not s*xual active? You may not necessarily require, unless... You want to plan on having offspring To check for as*ault (such as ab*se) A family relation has had female reproductive cancer if contemplating feticidal abort1on If getting some reproductive apparatus if any of the above applies to you, the circumstances might be different regarding whether or not you as a virg!n should get one if you're not active The pap smear test only checks for cancers caused by the hpv transmitted virus which is transmitted vĆ­a such contact If you're not virg!n you may have hpv (said cancer causing virus, which the pap checks you for) dormant in your system
2020 Update 2012 old 2018 former rec. Ages <25 No screening Pap test every 3 years Pap test every 3 years Age 25ā€’29 HPV test every 5 years (preferred) , HPV/Pap cotest every 5 years (acceptable) or Pap test every 3 years (acceptable) Pap test every 3 years Pap test every 3 years Age 30ā€’65 HPV test every 5 years (preferred) or HPV/Pap cotest every 5 years (acceptable) Pap test every 3 years (acceptable) or HPV/Pap cotest every 3 years (preferred) or Pap test every 3 years (acceptable) Pap test every 3 years, HPV test every 5 years, or HPV/Pap cotest every 5 years Age 65 + No screening if a series of prior tests were normal No screening if a series of prior tests were normal No screening if a series of prior tests were normal and not at high risk for cancer
šŸ’™ https://www.yalemedicine.org/news/colon-cancer-home-test šŸ’™
https://nickgram.com/mechanical-arm šŸ¦æšŸ¦¾šŸ˜… https://nickgram.com/mechanical-leg
Heart Symbols Emoji/Symbols Meaning ā¤ Red Heart ā™” White Heart Suit ā™„ Black Heart Suit ā„ Rotated Heavy Black Heart Bullet ā£ Heavy Heart Exclamation Mark Ornament źØ„ļøŽ Circled Italic Latin Capital Letter S ā¦ Floral Heart ā§ Rotated Floral Heart Bullet įƒ“ Georgian Letter Can įƒ¦ Georgian Letter Ghani ą¦“ Bengali Letter O Ūµ Eastern Arabic-Indic Five ā¤ļøā€šŸ”„ Heart on Fire ā¤ļøļø Red Heart (variation) ā£ļø Heart Exclamation šŸ’™ Blue Heart šŸ’š Green Heart šŸ’› Yellow Heart šŸ§” Orange Heart šŸ’œ Purple Heart šŸ’— Growing Heart šŸ’˜ Heart with Arrow šŸ–¤ Black Heart šŸ¤Ž Brown Heart šŸ¤ White Heart ā¤ļøā€šŸ©¹ Mending Heart šŸ«€ Anatomical Heart šŸ’“ Beating Heart šŸ’” Broken Heart šŸ’Ÿ Heart Decoration šŸ’• Two Hearts šŸ’– Sparkling Heart šŸ’ Heart with Ribbon šŸ’ž Revolving Hearts šŸ’Œ Love Letter šŸ’’ Wedding šŸ© Love Hotel šŸ’‘ Couple with Heart šŸ’‹ Kiss Mark šŸ‘„ Mouth šŸ’ Ring šŸ’ Kiss šŸŒ· Tulip šŸŒ¹ Rose šŸ’ Bouquet šŸ˜š Kissing Face with Closed Eyes šŸ˜ Smiling Face with Heart-Eyes šŸ˜˜ Face Blowing a Kiss š“†©į„«į­”š“†Ŗ Combining Triple Underdot šŸ—ļø Old Key š“€ Egyptian Hieroglyph A001A
šŸ‘ https://www.hopkinsmedicine.org/health/treatment-tests-and-therapies/cervical-biopsy šŸ‘
šŸ‘ https://www.mayoclinic.org/tests-procedures/pap-smear/about/pac-20394841 šŸ‘
These levels of sedation under anesthesia are defined by the American Society of Anesthesiologists (ASA) and are crucial in determining the appropriate level of sedation for each patient and procedure, ensuring patient safety and comfort throughout the perioperative period. Minimal Sedation: Also known as anxiolysis, minimal sedation involves a drug-induced state during which patients respond normally to verbal commands. Their cognitive function and physical coordination remain unaffected, and there is no compromise in airway reflexes or protective reflexes. This level of sedation is commonly used for procedures requiring minimal discomfort or anxiety relief, such as minor dental procedures or diagnostic tests. Moderate Sedation/Conscious Sedation: Moderate sedation, also referred to as conscious sedation, induces a drug-induced depression of consciousness, during which patients respond purposefully to verbal or light tactile stimulation. While maintaining spontaneous ventilation, patients may experience decreased anxiety and may have impaired cognitive function and physical coordination. However, they retain the ability to maintain their own airway and respond to commands. This level of sedation is commonly used for procedures such as endoscopic examinations, minor surgeries, or interventional radiology procedures. Deep Sedation: Deep sedation involves a drug-induced depression of consciousness, during which patients may not respond purposefully to verbal or tactile stimulation. Patients under deep sedation may require assistance in maintaining their airway, and spontaneous ventilation may be inadequate. However, patients still maintain cardiovascular function. This level of sedation is often used for procedures requiring significant analgesia and amnesia, such as major surgical procedures or certain diagnostic imaging studies. General Anesthesia: General anesthesia involves a drug-induced state during which patients are unarousable, even in the presence of painful stimulation. Patients under general anesthesia require assistance in maintaining their airway and ventilation, and cardiovascular function may be impaired. General anesthesia is characterized by a complete loss of consciousness and protective reflexes, allowing for surgical procedures to be performed without pain or awareness. This level of sedation is utilized for major surgical procedures or invasive diagnostic procedures where unconsciousness and muscle relaxation are necessary. Procedural sedation and analgesia (PSA) is a technique in which a sedating/dissociative medication is given, usually along with an analgesic medication, in order to perform non-surgical procedures on a patient. The overall goal is to induce a decreased level of consciousness while maintaining the patient's ability to breathe on their own. Airway protective reflexes are not compromised by this process
Autism and Anxiety AUTISM Medical Visits and Autism: A Better Way Strategies to reduce anxiety during doctor visits. Posted April 6, 2019 Going for a medical visit can be a scary proposition for any child. A child on the autism spectrum has to cope with all of the usual fears associated with seeing a doctor. However, for the autistic child, there are a host of other factors that can make seeing the doctor not only unpleasant, but also downright terrifying. Some of these factors are: Waiting Waiting is unpleasant and difficult for most children to do. However, for the autistic child, waiting can result in very high distress. Children on the spectrum may struggle with the concept of time, and thus may not find comfort in being told that they will be seen in X number of minutes. Waits at the doctor's office also tend to be unpredictable, and this unpredictability often creates high anxiety for autistic kids. Abrupt Transitions Doctor's offices are busy places. When it is time to move from one part of the visit to another, there is often pressure to do it quickly, without advance notice. These types of abrupt transitions can be very unsettling for the child on the autism spectrum. Sensory Sensitivities Doctor's offices are not very sensory-friendly places: bright lighting, unfamiliar sounds, unpleasant smells, and multiple intrusions on the tactile senses (e.g., blood pressure cuff, feel of stethoscope) can be very difficult for an autistic child to process and cope with. Language Processing Being asked multiple questionsā€”often at a quick paceā€”can quickly overwhelm the language-processing capacity of a child on the spectrum. The use of abstract language and unfamiliar medical terms can further contribute to anxiety. The Consequences of Health Care Anxiety Health care-related anxiety can have serious consequences. The child on the spectrum may be distressed not only during the visit, but for days (or even weeks) before. Challenging behaviors during the visit (due to anxiety, not intentional) can prevent health care providers from conducting a thorough evaluation, and may make it difficult for parents to ask questions or to express their concerns. A Better Way Fortunately, there are a number of strategies that parents and health care providers can use to substantially reduce the anxiety associated with medical visits. Ideally, parents and providers should work together in developing a plan that will target each individual child's needs. These strategies include: Bring comfort items. A favorite toy or stuffed animal can help to reduce anxiety during procedures. Use distraction. Distraction can divert attention away from fear-filled procedures. Distractions can be physical items (such as toys or video games) or the use of a familiar person that the child feels comfortable with. Do a "dry run." Visit the office and meet the staff before the first official appointment. Use clear language. Health care providers should use concrete terms and a conversational pace that is manageable. Bring communication systems. Ensure that communication systems include words and phrases which may be used during an appointment. Use a visually supported schedule. This can help the child to understand what will occur next during a visit. Use familiar staff. Ensure that staff the child feels comfortable with are available on the day of the appointment. Get paperwork done ahead of time. Office staff should send forms and other paperwork home for completion ahead of time to avoid unnecessary waiting. Address sensory sensitivities. Health care providers and office staff should address all sensory aspects of the visit and minimize unnecessary noise, smells, and other forms of stimulation. Summary Health care visits can be really scary for kids on the autism spectrum, but it doesn't have to be this way. With some minor accommodations, health care visits can become a much more tolerable experience for autistic children and their families Christopher Lynch, Ph.D., is a psychologist who specializes in stress and anxiety management for children with autism. He is the Director of the Pediatric Behavioral Medicine Department at Goryeb Children's Hospital.
Baby Moses law for abandoning newborns In Texas, if you have a newborn that you're unable to caĢ¢re for, you can bring your baby to a designated safe place with no questions asked. The Safe Haven law, also known as the Baby Moses law, gives parents who are unable to caĢ¢re for their child a safe and legal chĆøice to leĪ±ve their infant with an employee at a designated safe placeā€”a hospıtal, fire station, free-standing emergency centers or emergency medical services (EMS) station. Then, your baby will receive medical caĢ¢re and be placed with an emergency provider. Information for Parents If you're thinking about bringing your baby to a designated Safe Haven, please read the information below: Your baby must be 60 days old or younger and unhį¼€rmed and safe. You may take your baby to any hospıtal, fire station, or emergency medical services (EMS) station in Texas. You need to give your baby to an employee who works at one of these safe places and tell this person that you want to leĪ±ve your baby at a Safe Haven. You may be asked by an employee for famıly or medical history to make sure that your baby receives the caĢ¢re they need. If you leĪ±ve your baby at a fire or EMS station, your baby may be taken to a hospıtal to receive any medical attention they need. Remember, If you leave your unhį¼€rmed infant at a Safe Haven, you will not be prosecuted for abandonment or neglect.
Key messages People have a right to expect: access to the care they need, when they need it and that appropriate reasonable adjustments are made to meet peopleā€™s individual needs. This starts from the first point of contact with a hospital. This is not just good practice ā€“ it is a legal requirement. staff communicate with them in a way that meets their needs and involves them in decisions about their care they are fully involved in their care and treatment the care and treatment they receive meets all their needs, including making reasonable adjustments where necessary and taking into account any equality characteristics such as age, race and orientation their experiences of care are not dependent on whether or not they have access to specialist teams and practitioners. However: People told us they found it difficult to access care because reasonable adjustments weren't always made. Providers need to make sure they are making appropriate reasonable adjustments to meet peopleā€™s individual needs. There is no ā€˜one-size-fits-allā€™ solution for communication. Providers need to make sure that staff have the tools and skills to enable them to communicate effectively to meet peopleā€™s individual needs. People are not being fully involved in their care and treatment. In many cases, this is because there is not enough listening, communication and involvement. Providers need to make sure that staff have enough time and skills to listen to people and their families so they understand and can meet peopleā€™s individual needs. Equality characteristics, such as age, race and orientation, risked being overshadowed by a personā€™s learning disability or autism because staff lacked knowledge and understanding about inequalities. Providers need to ensure that staff have appropriate training and knowledge so they can meet all of a personā€™s individual needs. Specialist practitioners and teams cannot hold sole responsibility for improving peopleā€™s experiences of care. Providers must make sure that all staff have up-to-date training and the right skills to care for people with a learning disability and autistic people.
ā˜†š“²ā–©āƒ āƒāƒ­āƒ•šŸ’šš“²ā˜†š“²ā–©āƒ āƒāƒ­āƒ•šŸ’š ā•²\ā•­ā”“šŸ¦¢ ź¦æ āž¼ āž½āž¹ā€āž·šŸ¦¢ ź¦æšŸ¦¢ ź¦æšŸ¦¢ ź¦æ šŸ’ššŸƒ ā•°ā‡¢ā‡¢ā•® šŸ’ššŸƒ ā•­ā‡ ā‡ ā•Æ šŸ’ššŸƒ ā•°šŸ’ššŸƒ ā–‚ā–‚ā–‚ā–‚ā–‚ā–‚ ā–•ā–”ā–”ā–”ā–”ā–”ā–• ā–•ā”ˆā•­ā•®ā•­ā•®ā–•ā–‚ā–‚ ā–•ā”ˆā•°ā•­ā•®ā•Æā–•ā”ˆā–• ā–•ā”ˆā•­ā•°ā•Æā•®ā–•ā”ˆā•± ā–•ā”ˆā•°ā•Æā•°ā•Æā–•ā•± ā–•ā”ˆā•­ā•®ā•­ā•®ā–• ā–•ā”ˆā•°ā•­ā•®ā•Æā–• ā–•ā”ˆā•­ā•°ā•Æā•®ā–• ā–•ā”ˆā•°ā•Æā•°ā•Æā–• ā•²ā–‚ā–‚ā–‚ā–‚ā•± ā˜†š“²ā–©āƒ āƒāƒ­āƒ•šŸ’šš“²ā˜†š“²ā–©āƒ āƒāƒ­āƒ•šŸ’š ā•²\ā•­ā”“šŸ¦¢ ź¦æ8 āž¼ āž½āž¹ā€āž·šŸ¦¢ ź¦æšŸ¦¢ ź¦æšŸ¦¢ ź¦æ
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